为乡村振兴提升“软实力”提供“硬资源”

发布时间:2022-05-12 14:28
来源:中国消费网   阅读量:18572   
为乡村振兴提升“软实力”提供“硬资源”

帮助高校振兴乡村

西安电子科技大学作为一所工程技术类学校,立足自身优势,坚决肩负起乡村振兴的重大政治责任,以实际行动践行“全心全意为人民服务”的办学宗旨。

全校的努力应该集中起来,以促进共管。长期以来,学校以脱贫攻坚、乡村振兴为义不容辞的责任,一心一意奋斗。一是构建强有力的组织领导机制。党委把定点帮扶作为重要课题定期研究部署;建立学校与地方的日常联系协调机制和联席会议制度,定期互访,共同研究工作中的困难和问题,共同推动解决。二是压实责任的实施机制。将有关部门和各学院纳入定点帮扶工作领导小组成员单位,对帮扶任务进行细化分解,工作成效纳入各单位年度考核指标,确保帮扶工作取得实效。三是形成全方位帮扶机制。严格落实“四不挑”要求,突出“接续”核心,强化调查研究、整体推进、督促指导、交流合作四大机制,打造帮扶“先锋队”和“服务队”两支队伍,聚焦“五大振兴”,紧扣教育帮扶、产业帮扶、消费帮扶、宣传推广四大帮扶措施,打造“4254”定点帮扶工作。

振兴乡村教育,为乡村振兴和可持续发展积蓄能量。学校始终以“扶智”“扶志”为关键抓手,通过教育帮扶提升“软实力”,为乡村振兴提供“硬资源”。第一,发挥创新创业优势,赋能农村学生。随着“一院一校一品”活动的实施,每所高校结对帮扶一所农村中小学,创新开展党史宣讲进课堂、机器人进校园、梦想研究、中小学创客、梦想课堂等品牌帮扶活动。使高等教育的成果深入农村课堂。二是发挥教育教师优势,赋能乡村教师。实施基础教育教师能力提升工程,开展中小学校长、幼儿园园长“在岗挂职”培训、教育专业素质培训、骨干教师信息化教学技能培训、教师专业课教学技能培训等。,累计培训教师1万余人,为乡村教育振兴培养了大批骨干教师。三是助力事业赋能立德庶人。在指定帮扶点设立大学生劳动实践基地、研究生教育基地、大学生社会实践基地。青年学生通过劳动实践、调研走访、教育捐赠等方式,亲身感受脱贫攻坚的巨大成就和乡村振兴的磅礴气势,解读教育成果,展示情怀。

助推产业发展,通过成果转化突出帮扶实效。长期以来,学校着力激发帮扶当地群众、促进产业发展的内生动力,深挖自身电子信息产业优势和浦城县产业发展的凝聚力,通过产学研一体化示范基地建设,不断推进产业振兴。先是引进金银花产业,在浦城县闫村开出了“富贵花”。渭北旱原浦城县闫村引进金银花种植,不断投资建设生产车间和设备,提高产业发展水平,拓展销售渠道。经过多年的持续帮扶,闫村金银花生产用地已达3700多亩,年收入2281万元,深加工产品年产值983万元。二是用计算机技术赋能西瓜产业,让当地瓜农过上“甜蜜的生活”。学校自主研发的“西瓜大数据综合服务平台,一个农民的头”,给浦城县西瓜插上了翅膀。不仅服务全县20万亩瓜田,还带动全县1300多户贫困户稳步增收。还向云南、陕西等18个省份辐射产品种植、新产品推广等技术服务。三是用人工智能赋能奶山羊养殖业,让当地农民幸福生活。学校为浦城县开发建立了“奶山羊智能养殖数据中心”,将丁当村传统的个人“后院养殖”模式变为标准化、工程化、智能化养殖,带动了全村137户农民共同致富。村民年收入从2013年的1000元增加到2021年的4万多元。

要振兴民族,必须振兴农村。学校将继续扎扎实实落实乡村振兴战略决策部署,发挥学校独特的资源优势,持续推进定点帮扶工作,立足帮扶县情实际,服务地方经济社会发展,为乡村振兴大局贡献西电智慧和力量,以优异成绩迎接党的20大胜利召开。

《中国教育报》,第三版,2022年5月12日

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